אל תדכאו את היצירתיות!
לאחרונה נחשפתי למחקר של נאסא שבוצע ע”י דר’ ג’ורג’ לנד.
במחקר הם בחנו יצירתיות בקרב ילדים בני 5, ילדים בני 10, מתבגרים בגיל 15 ומבוגרים בגיל ממוצע של 31.
מה שהם גילו היה מטריד ביותר.
בגיל 5 98% מהילדים מפגינים יצירתיות ברמה גבוהה.
בגיל 10 אחוז הילדים צונח דרסטית ל30%!
בגיל 15 האחוז ממשיך לצנוח ומגיע ל12%
וכשאנחנו מבוגרים אחוז האנשים שמפגינים יצירתיות ברמה גבוהה הוא רק 2%!
לפני המחקר אחת השאלות הייתה האם יצירתיות היא משהו מולד או משהו שלומדים לאורך השנים.
המסקנה הראשית של דר’ לנד היא שיצירתיות היא לא משהו נלמד אלא בעצם משהו שאנחנו שוכחים או מדחיקים.
יש שני סוגי חשיבה – חשיבה מסתעפת וחשיבה מתכנסת. כשאנחנו מוצגים בפני בעיה, אנחנו משתמשים בשני הסוגים. החשיבה המסתעפת מתחיה לחשוב על רעיונות רבים לפתרון היא מעלה אפשרויות חדשות. החשיבה המתכנסת היא החשיבה הביקורתית, השיפוטית… למה הרעיונות לא טובים, למה לא יצליחו. סוג חשיבה אחד הוא המאיץ והשני המעצור. אצל ילדים אין מעצורים ולכן יש להם המון רעיונות והיצירתיות אצלם פורצת גבולות.
מוזמנים לצפות בהרצאה קצרה של דר’ לנד שמסביר על המחקר:
אז איך לעודד חשיבה יצירתית?
נכתבו מאות ספרים, אלפי מאמרים ומאות אלפי כתבות.
מצרפת לכם 3 רעיונות שקל ליישם בכל יום מחדש:
* תנו לילדים לחקור את העולם. את תמהרו להרצות לילדים ולהסביר מה הם רואים ולמה. אם ילד שואל אתכם שאלה, תענו בשאלה. תגרו את הילדים לחשוב לבד ולהגיע למסקנות.
לדוגמה – אם הילד הקטן רואה שביל של נמלים בחצר ושואל לאן הן הולכות אל תענו ישר: לקן שלהן. במקום זאת, תשאלו מה הוא חושב? אולי הוא רוצה לעקוב אחריהן ולראות? כשהוא הולך ברחוב לאן הוא הולך? לגן? לחברים? הבייתה? אז לאן הגיוני שהולכות הנמלים?
הרבה פעמים בשבילי נמלים יש שני שבילים, אחד לכל כיוון. לתת לילד להתבונן ולשאול באיזה צד לדעתו נמצא הקן? (טיפ, תתבוננו בנמלים, אלה שיש להן אוכל בפה הולכות לכיוון הקן)
* עודדו ילדים על הדרך ולא על התוצאה! כשיש לילדים משימה, שאלו אותם מה הם מתכננים לעשות. מה מקור ההשראה שלהם? עודדו אותם לחשוב על כמה דרכים. ככה הילדים יוכלו לנסות ולהתנסות בלי לחשוש לטעות או להיכשל. גם מכישלונות לומדים ולפעמים הרבה יותר!
* אתגרו אותם עם תרגילים יצירתיים:
1. שדרוג – בחרו חפץ כלשהו. תחשבו על כל השימושים שיכולים להיות לחפץ (שימושים מעבר לשימוש הייעודי שלו) נסו להגיע לכמה שיותר רעיונות.
2. שינוי – בחרו חפץ. תחשבו מה השימוש שלו. אם היו לכם כל הכלים והאפשרויות בעולם, איך הייתם משפרים אותו? מה הייתם עושים? השמיים הם הגבול!
